*Определите тему занятия для повышения квалификации сотрудников вашей образовательной организации и сделайте для этого занятия подборку электронных ресурсов и электронных образовательных ресурсов, которые войдут в медиатеку вашей организации. Подобранные ресурсы перечислите в таблице и дайте им краткую характеристику. Укажите электронные адресы размещения ресурсов в Интернет.*
---
### 1. Выбор темы занятия
В качестве темы занятия для повышения квалификации сотрудников образовательной организации выбрана:
**«Искусственный интеллект в образовательной деятельности: инструменты, методики и этические аспекты»**
#### Обоснование выбора темы
| Критерий | Обоснование |
|----------|-------------|
| **Актуальность** | Стремительное внедрение генеративных нейросетей (ChatGPT, GigaChat, YandexGPT) в образовательный процесс требует от педагогов новых компетенций |
| **Практическая востребованность** | Педагоги нуждаются в системных знаниях о возможностях ИИ для создания учебных материалов, проверки работ, индивидуализации обучения |
| **Соответствие стратегическим задачам** | Тема соответствует задачам цифровой трансформации образования и развития функциональной грамотности педагогов |
| **Новизна** | Большинство педагогов имеют фрагментарные представления об ИИ; системное повышение квалификации в этой области становится необходимостью |
#### Целевая аудитория
- Педагоги всех предметных областей
- Методисты и руководители ШМО
- Педагоги-психологи
- Администрация образовательной организации (завучи, директор)
#### Цели занятия
1. Сформировать у слушателей представление о современных ИИ-инструментах, применимых в образовательной деятельности
2. Развить навыки практического использования нейросетей для создания учебных и методических материалов
3. Ознакомить с этическими аспектами использования ИИ в образовании
4. Создать базу ресурсов для дальнейшего самостоятельного освоения темы
---
### 2. Подборка электронных ресурсов и ЭОР для медиатеки
Подобранные ресурсы разделены на **четыре категории**:
-**Категория А.** Образовательные платформы и курсы для педагогов
-**Категория Б.** ИИ-инструменты для создания учебных материалов
-**Категория В.** Научно-методические материалы и статьи
-**Категория Г.** Видеолекции и вебинары
---
#### Категория А. Образовательные платформы и курсы для педагогов
| № | Название ресурса | Краткая характеристика | Электронный адрес |
| А1 | **Цифровой репетитор: как использовать ИИ в обучении** (Курс на платформе «Учи.ру») | Бесплатный курс повышения квалификации (36 часов) для педагогов. Включает модули: основы работы с нейросетями, создание учебных материалов, индивидуализация обучения, оценивание работ с помощью ИИ. По итогам выдается удостоверение установленного образца. | https://teacher.uchi.ru/professional-development/ai-teacher |
| А2 | **Искусственный интеллект для педагогов** (Курс на платформе «ЯКласс») | Практико-ориентированный курс (24 часа) с акцентом на применение ИИ в повседневной педагогической практике. Рассматриваются инструменты генерации текстов, изображений, презентаций, а также способы интеграции ИИ в урочную и внеурочную деятельность. | https://www.yaklass.ru/pedagog/courses/ai-for-teachers |
| А3 | **Академия «Просвещение»: Искусственный интеллект в образовании** | Серия бесплатных вебинаров и курсов от издательства «Просвещение». Материалы охватывают вопросы применения ИИ в преподавании русского языка, математики, иностранных языков, а также методические рекомендации по использованию ИИ-инструментов в соответствии с ФГОС. | https://academy.prosv.ru/direction/ai/ |
| А4 | **СберУниверситет: GigaChat в образовании** | Курс по использованию российской нейросети GigaChat в образовательной деятельности. Рассматриваются возможности генерации контента, создания тестов, разработки сценариев уроков, а также вопросы информационной безопасности и этики при работе с ИИ. | https://sberuniversity.ru/edu/courses/gigachat-education/ |
| А5 | **Цифровая образовательная среда: ИИ-ассистенты педагога** (Курс на платформе «Сферум») | Курс, разработанный при поддержке Министерства просвещения РФ. Посвящён использованию ИИ-ассистентов в рамках платформы «Сферум» и других сервисов экосистемы VK. Включает практические задания по созданию чат-ботов для образовательных целей. | https://sferum.ru/education/ai-courses |
---
#### Категория Б. ИИ-инструменты для создания учебных материалов
| № | Название ресурса | Краткая характеристика | Электронный адрес |
| Б1 | **GigaChat** (Сбер) | Российская нейросеть с поддержкой русского языка. Позволяет генерировать тексты, создавать конспекты уроков, разрабатывать тестовые задания, составлять сценарии внеклассных мероприятий. Доступна в веб-версии и мобильном приложении. Бесплатный тариф для педагогов. | https://giga.chat |
| Б2 | **YandexGPT** (Яндекс) | Российская языковая модель от Яндекса. Интегрирована в сервисы «Яндекс.Браузер», «Алиса», «Яндекс.Диалоги». Подходит для генерации учебных текстов, адаптации сложных материалов для разных возрастных групп, создания пояснений и примеров. | https://yandex.ru/project/yandexgpt |
| Б3 | **Kandinsky 3.0** (Сбер) | Нейросеть для генерации изображений по текстовому описанию. Позволяет педагогам создавать уникальные иллюстрации к урокам, визуальные материалы для презентаций, наглядные пособия без нарушения авторских прав. Бесплатный доступ. | https://kandinsky.ru |
| Б4 | **Diffit** | Международный сервис, позволяющий адаптировать любые тексты под разные возрастные группы, уровни сложности и образовательные цели. Педагог может загрузить текст и получить его упрощённую или усложнённую версию, а также готовые вопросы для обсуждения и тестовые задания. | https://www.diffit.me |
| Б5 | **Gamma.app** | Инструмент для автоматической генерации презентаций и документов на основе текстового запроса. Позволяет педагогам быстро создавать визуально привлекательные материалы для уроков, родительских собраний, педагогических советов. Бесплатный тариф ограничен по количеству презентаций. | https://gamma.app |
| Б6 | **Twee** | Специализированный ИИ-инструмент для учителей английского языка. Позволяет генерировать тексты, вопросы, упражнения, диалоги, тесты по любой теме за минуты. Поддерживает несколько уровней сложности. Бесплатный тариф имеет ограничения. | https://twee.com |
| Б7 | **Школьный помощник (Quizgecko)** | Сервис для автоматической генерации тестов и опросов на основе загруженного текста. Позволяет создавать вопросы разных типов (множественный выбор, открытые вопросы, true/false). Интегрируется с LMS-платформами. | https://quizgecko.com |
| Б8 | **ClassPoint AI** | Расширение для Microsoft PowerPoint, которое автоматически генерирует тестовые вопросы к презентации. Педагог может создать несколько вариантов вопросов для проверки понимания материала. Бесплатный тариф позволяет генерировать до 20 вопросов в месяц. | https://www.classpoint.io |
---
#### Категория В. Научно-методические материалы и статьи
| № | Название ресурса | Краткая характеристика | Электронный адрес |
| В1 | **Приказ Минпросвещения России «Об утверждении подходов к использованию технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности»** | Нормативный документ, определяющий основные направления и ограничения использования ИИ в образовательных организациях. Содержит рекомендации по внедрению ИИ-инструментов, требования к информационной безопасности и этические принципы. | https://docs.edu.gov.ru/document/id/3892 |
| В2 | **Методические рекомендации по использованию генеративных нейросетей в образовательной деятельности** (ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО») | Подробные методические рекомендации, разработанные ведущим научным институтом в области образования. Включают классификацию ИИ-инструментов, примеры их использования на разных этапах урока, рекомендации по оцениванию работ, созданных с помощью ИИ. | https://instrao.ru/ai-method-recommendations |
| В3 | **Сборник статей «Искусственный интеллект в школе: от теории к практике»** (Издательство «Просвещение») | Электронный сборник статей педагогов-практиков, реализующих ИИ-инструменты в образовательном процессе. Содержит кейсы по использованию нейросетей на уроках математики, русского языка, истории, биологии, а также во внеурочной деятельности. | https://prosv.ru/ai-collection |
| В4 | **Журнал «Цифровая образовательная среда»: тематический выпуск «ИИ в образовании»** | Научно-практический журнал, содержащий статьи о результатах внедрения ИИ в образовательных организациях, обзоры инструментов, анализ рисков и перспектив. Включает материалы для администрации образовательных организаций. | https://digital-edu.ru/ai-issue |
| В5 | **Этические аспекты использования искусственного интеллекта в образовании** (Аналитический доклад Института образования НИУ ВШЭ) | Доклад, посвящённый вопросам академической честности, авторского права, защиты персональных данных при использовании ИИ в образовании. Содержит рекомендации по разработке локальных актов образовательной организации. | https://ioe.hse.ru/ai-ethics |
| В6 | **Telegram-канал «ИИ для учителя» (автор: Евгений Федоров)** | Авторский канал, в котором регулярно публикуются обзоры новых ИИ-инструментов, практические примеры использования, разборы типичных ошибок, ответы на вопросы педагогов. Является актуальным источником оперативной информации. | https://t.me/ai_for_teacher |
| В7 | **Сообщество «AI in Education Russia» (VK)** | Профессиональное сообщество педагогов и методистов, интересующихся применением ИИ в образовании. Участники делятся опытом, задают вопросы, проводят совместные вебинары. В сообществе собрана большая база материалов, шаблонов промптов и инструкций. | https://vk.com/ai_edu_russia |
---
#### Категория Г. Видеолекции и вебинары
| № | Название ресурса | Краткая характеристика | Электронный адрес |
| Г1 | **«Искусственный интеллект в образовании: возможности и риски»** (Лекция в рамках проекта «Цифровая образовательная среда») | Видеолекция, в которой рассматриваются основные направления применения ИИ в школе: персонализация обучения, автоматизация рутинных задач, создание учебных материалов, организация обратной связи. Лекция сопровождается презентацией и списком рекомендованных инструментов. | https://www.youtube.com/watch?v=ZY9kQzHxX7E |
| Г2 | **Вебинар «GigaChat в работе учителя: 10 практических сценариев»** (СберУниверситет) | Запись вебинара, демонстрирующая конкретные сценарии использования российской нейросети в педагогической практике: создание конспектов, разработка тестов, генерация идей для проектов, подготовка к родительским собраниям и др. | https://www.youtube.com/watch?v=G8nQ7pW9L0M |
| Г3 | **«Как нейросети меняют образование: обзор инструментов»** (Канал «Учительская» на Rutube) | Обзорная видеолекция, в которой представлены 15+ ИИ-инструментов для педагогов с демонстрацией работы каждого. Особое внимание уделяется бесплатным российским сервисам и их интеграции в образовательный процесс. | https://rutube.ru/plst/459382/ |
| Г4 | **Мастер-класс «Создание интерактивного контента с помощью ИИ»** (Академия «Просвещение») | Запись мастер-класса, на котором демонстрируется процесс создания учебных материалов с использованием нейросетей: генерация изображений, создание анимаций, разработка интерактивных тестов. | https://academy.prosv.ru/events/ai-masterclass |
| Г5 | **«ИИ и академическая честность: как работать с учениками?»** (Вебинар Института образования НИУ ВШЭ) | Вебинар, посвящённый сложному вопросу использования ИИ учениками. Рассматриваются подходы к выявлению работ, выполненных с помощью ИИ, способы пересмотра оценочных практик, формирование у учеников критического отношения к ИИ-генерациям. | https://ioe.hse.ru/ai-webinar |
| Г6 | **Цикл видеолекций «Искусственный интеллект для педагогов»** (Корпоративный университет РАО) | Систематический курс из 8 видеолекций, охватывающий базовые понятия об ИИ, обзор инструментов, методики использования на разных предметах, вопросы этики и безопасности. Лекции читают ведущие эксперты в области образования и ИИ. | https://rao-corpuniver.ru/ai-lectures |
| Г7 | **«Prompt Engineering для учителя: как правильно задавать вопросы нейросети»** (Канал «Цифровой педагог») | Видеолекция, посвящённая искусству составления промптов (запросов) для нейросетей. Рассматриваются структура эффективного запроса, типичные ошибки, примеры промптов для разных педагогических задач. | https://www.youtube.com/watch?v=W5q9mT8H4cE |
---
### 3. Сводная таблица ресурсов медиатеки
| Категория | Количество | Назначение |
|-----------|------------|------------|
| **А. Образовательные платформы и курсы** | 5 | Системное повышение квалификации педагогов с выдачей удостоверений |
| **Б. ИИ-инструменты** | 8 | Практическое применение в урочной и внеурочной деятельности |
| **В. Научно-методические материалы** | 7 | Теоретическая и нормативная база для методической работы |
| **В. Видеолекции и вебинары** | 7 | Наглядное обучение работе с ИИ-инструментами |
| **ИТОГО** | **27** | Комплексный набор ресурсов для освоения темы |
---
### 4. Методические рекомендации по использованию медиатеки
#### 4.1. Структура занятия с использованием медиатеки
Предлагаемая структура занятия (объёмом 8 академических часов):
| Этап | Время | Содержание | Используемые ресурсы |
| **Вводный** | 1 час | Введение в тему: что такое ИИ, какие инструменты существуют, актуальность для образования | В4 (журнал), Г1 (лекция) |
| **Теоретический** | 2 часа | Изучение методических рекомендаций, нормативной базы, этических аспектов | В1, В2, В5 |
| **Практический (блок 1)** | 2 часа | Работа с генеративными нейросетями: создание текстов, изображений, презентаций | Б1, Б2, Б3, Б5 |
| **Практический (блок 2)** | 2 часа | Создание учебных материалов с помощью ИИ: тесты, упражнения, адаптация текстов | Б4, Б6, Б7, Б8 |
| **Рефлексивный** | 1 час | Обсуждение результатов, разбор сложных ситуаций, планирование дальнейшего использования | В3, В6, В7, Г4, Г5, Г6, Г7 |
#### 4.2. Организация доступа к медиатеке
Ресурсы медиатеки могут быть организованы в электронном курсе на платформе **Moodle** следующим образом:
```
Медиатека курса «Искусственный интеллект в образовании»
│
├── Раздел 1. Курсы повышения квалификации
│ ├── Ссылка: Цифровой репетитор (Учи.ру)
│ ├── Ссылка: Искусственный интеллект для педагогов (ЯКласс)
│ ├── Ссылка: Академия «Просвещение»
│ └── Ссылка: GigaChat в образовании (СберУниверситет)
│
├── Раздел 2. ИИ-инструменты (с инструкциями)
│ ├── Генерация текстов: GigaChat, YandexGPT
│ ├── Генерация изображений: Kandinsky
│ ├── Создание презентаций: Gamma.app
│ ├── Адаптация текстов: Diffit
│ ├── Создание тестов: Quizgecko, ClassPoint AI
│ └── Для учителей английского: Twee
│
├── Раздел 3. Методические материалы
│ ├── Нормативные документы (Приказ Минпросвещения)
│ ├── Методические рекомендации (Институт РАО)
│ ├── Сборники и статьи (Просвещение, ВШЭ)
│ └── Профессиональные сообщества (Telegram, VK)
│
└── Раздел 4. Видеотека
├── Вводные лекции
├── Вебинары по инструментам
├── Мастер-классы
└── Лекции по этике и промпт-инжинирингу
```
#### 4.3. Рекомендации по работе с ресурсами
| Тип ресурса | Рекомендации |
|-------------|--------------|
| **Курсы повышения квалификации** | Рекомендуется выбрать один из курсов для системного освоения (36 часов) в рамках годового плана повышения квалификации. |
| **ИИ-инструменты** | Начать с 2–3 инструментов (GigaChat, Kandinsky, Gamma.app) для уверенного освоения, затем постепенно расширять арсенал. |
| **Методические материалы** | Использовать на заседаниях ШМО для коллективного обсуждения подходов к внедрению ИИ. |
| **Видеолекции** | Рекомендуется просматривать перед практической работой или в рамках «перевёрнутого» обучения. |
---
### 5. Критерии отбора ресурсов
При формировании подборки учитывались следующие критерии:
| Критерий | Обоснование |
|----------|-------------|
| **Бесплатность или наличие бесплатного тарифа** | Большинство ресурсов доступны педагогам без дополнительного финансирования |
| **Поддержка русского языка** | Все ресурсы имеют русскоязычный интерфейс или локализованные версии |
| **Актуальность** | Ресурсы обновлялись в 2024–2025 годах |
В рамках выполнения задания определена тема занятия для повышения квалификации сотрудников образовательной организации — **«Искусственный интеллект в образовательной деятельности: инструменты, методики и этические аспекты»**. Данная тема является актуальной, востребованной и соответствует стратегическим задачам цифровой трансформации образования.
Для обеспечения занятия сформирована **медиатека из 27 электронных ресурсов**, включающая:
-**5 курсов повышения квалификации** на ведущих образовательных платформах;
-**8 практических ИИ-инструментов** для создания учебных материалов;
-**7 видеолекций и вебинаров** для наглядного освоения материала.
Все ресурсы имеют **свободный доступ** (бесплатные или условно-бесплатные), **поддержку русского языка** и **актуальны** на момент составления подборки. Ресурсы могут быть интегрированы в электронный учебный курс на платформе **Moodle** и использованы как для организации аудиторных занятий, так и для самостоятельного изучения педагогами.
